Trang chủ Reading The Origin of Writing – IELTS Reading

The Origin of Writing – IELTS Reading

Đăng ký thi IeltsĐược đề xuấtTìm hiểu thêm

Đề đọc IELTS Reading “The Origin of Writing” – Nguồn gốc của chữ viết. Gồm 14 câu (điền từ, True/False/Not Given, nối thông tin), 165 từ vựng, đáp án chi…

IELTS Academic Reading 14 câu hỏi

Cách làm bài

Điền từ (completion)

  • Tuân thủ giới hạn số từ của đề (ví dụ “NO MORE THAN TWO WORDS”). Vượt quá là sai.
  • Chép chính xác từ trong bài, đúng chính tả và đúng dạng (số ít/nhiều, thì).
  • Dự đoán LOẠI TỪ cần điền (danh từ, động từ, số…) dựa vào ngữ pháp của chỗ trống trước khi tìm.

True / False / Not Given (theo thông tin bài)

  • TRUE = đúng với thông tin trong bài; FALSE = trái ngược/không thể đúng cùng lúc với bài; NOT GIVEN = bài không cung cấp thông tin.
  • Câu hỏi đi theo thứ tự đoạn văn — định vị bằng từ khóa rồi đối chiếu từng chi tiết.
  • Cảnh giác từ tuyệt đối (all, only, never, always): chỉ cần một chi tiết lệch là FALSE.
  • Không suy diễn bằng kiến thức ngoài bài — chỉ dựa vào những gì đoạn văn viết ra.

Nối (matching)

  • Đọc kỹ vế/đề đã cho, tìm trong bài đoạn nói cùng nội dung — đáp án thường được diễn đạt lại bằng từ đồng nghĩa.
  • Với nối phần kết câu: ghép sao cho câu hoàn chỉnh vừa đúng NGHĨA vừa đúng NGỮ PHÁP.
  • Loại trừ dần các lựa chọn đã dùng; đọc lướt cả danh sách trước khi quyết định để tránh chọn trùng.

Chung

  • Không đọc kỹ toàn bài trước — đọc lướt lấy ý, rồi dùng câu hỏi dẫn đường (scan/skim).
  • Quản lý thời gian: mỗi bài đọc ~20 phút. Câu khó thì đánh dấu, làm tiếp rồi quay lại.

The Origin of Writing

Mở đầu Writing was first invented by the Sumerians in ancient Mesopotamia before 3,000 BC. It was also independently invented in Meso-America before 600 BC and probably independently invented in China before 1,300 BC. It may have been independently invented in Egypt around 3,000 BC although given the geographical proximity between Egypt and Mesopotamia the Egyptians may have learnt writing from the Sumerians.

There are three basic types of writing systems. The written signs used by the writing system could represent either a whole word, a syllable or an individual sound. Where the written sign represents a word the system is known as logographic as it uses logograms which are written signs that represent a word. The earliest writing systems such as the Sumerian cuneiform, Egyptian hieroglyphics and Mayan glyphs are predominantly logographics as are modem Chinese and Japanese writing systems. Where the written sign represents a syllable the writing system is known as syllabic. Syllabic writing systems were more common in the ancient world than they are today. The Linear A and B writing systems of Minoan Crete and Mycenaean Greece are syllabic. The most common writing systems today are alphabetical. These involve the written sign (a letter) representing a single sound (known as a phoneme). The earliest known alphabetical systems were developed by speakers of semetic languages around 1700 BC in the area of modem day Israel and Palestine. All written languages will predominately use one or other of the above systems. They may however partly use the other systems. No written language is purely alphabetic, syllabic or logographic but may use elements from any or all systems.

Such fully developed writing only emerged after development from simplier systems. Talley sticks with notches on them to represent a number of sheep or to record a debt have been used in the past. Knotted strings have been used as a form of record keeping particularly in the area around the Pacific rim. They reached their greatest development with the Inca quipus where they were used to record payment of tribute and to record commercial transactions. A specially trained group of quipu makers and readers managed the whole system. The use of pictures for the purpose of communication was used by native Americans and by the Ashanti and Ewe people in Africa. Pictures can show qualities and characteristics which can not be shown by tally sticks and knot records. They do not however amount to writing as they do not bear a conventional relationship to language.

An alternative idea was that a system by which tokens, which represented objects like sheep, were placed in containers and the containers were marked on the outside indicating the number and type of tokens within the container gave rise to writing in Mesopotamia. The marks on the outside of the container were a direct symbolic representation of the tokens inside the container and an indirect symbolic representation of the object the token represented. The marks on the outside of the containers were graphically identical to some of the earliest pictograms used in Sumerian cuneiform, the worlds first written language. However cuneiform has approximately 1,500 signs and the marks on the ouside of the containers can only explain the origins of a few of those signs.

The first written language was the Sumerian cuneiform. Writing mainly consisted of records of numbers of sheep, goats and cattle and quantites of grain. Eventually clay tablets were used as a writing surface and were marked with a reed stylus to produce the writing. Thousands of such clay tablets have been found in the Sumerian city of Uruk. The earliest Sumerian writing consists of pictures of the objects mentioned such as sheep or cattle. Eventually the pictures became more abstract and were to consist of straight lines that looked like wedges.

The earliest cuneiform was an accounting system consisting of pictograms representing commodities such as sheep and a number. The clay tablets found might for example simply state “ten sheep”. Such writing obviously has its limitations and would not be regarded as a complete writing system. A complete writing system only developed with the process of phonctization. This occurs when the symbol ceases to represent an object and begins to represent a spoken sound, which in early cuneiform would be a word. This process was assisted when the symbols which initally looked very like the object they represented gradually became more abstract and less clearly related to an object. However while the symbol became more closely connected to words, it was words dealing with objects, such as sheep, bird or pot. It was still not possible to write more abstract ideas such as father, running, speech or foreigner.

The solution to this problem was known as the rebus principle. Words with the same or similar pronuciation to an abstract word could be used to represent the abstract word. The sign for eye could be used to represent the word “I”. The sign for deer could represent the word “dear”. Which word is referred to by the picture is decided by an additional sign. Pictographs which originally represented a word began to represent the sound of the word. The rebus principle is used to represent abstract words in all word writing systems in Sumer, Egypt, China and in the Aztec and Mayan writing in central America.

The Rebus principle lead to cuneiform becoming a form of logo-syllabic writing consisting of both logograms and syllabic writing. The effect of the change from logographic to logo-syllabic writing was substantial. Logographic writing cannot produce normal prose and is resticted to nouns, numbers, names and adjectives. The vast majority of early Sumerian writing consisted of bureaucratic records of products received or products distributed. Only when syllabic writing was introduced into cuneiform did it become possible to write prose such as myths and royal propaganda.

The next major development in writing in the old world was the development of the alphabet. The alphabet was developed out of Egyptian hieroglyphs which contained 24 signs for 24 Egyptian consonants. About 1700 BC Semites who knew Egyptian hieroglyphs began making certain changes in their writing system. They put the letters in a particular sequence and gave them simple names to assist learning and ease of memory. They also dropped the logograms and other signs used in hieroglyphs and just kept the Egyptian consonants and resticted the signs to those for individual consonants. Finally, they introduced vowels into their alphabet. Alphabets were soon to spread over most of the world as they provide both flexibility and simplicity for a writing system.

Questions 1–3

Complete the summary below. Choose NO MORE THAN THREE WORDS from the passage for each answer. Write your answers in boxes 1–3 on your answer sheet.

1

Logography utilizes written signs representing a (1) ________.

2

Syllabic writing systems were more common in the ancient world, as they adopt written sign symbolizing a (2) ________.

3

The most common alphabetical systems use a letter to represent a (3) ________.

Questions 4–10

Do the following statements agree with the information given in Reading Passage? In boxes 4–10 on your answer sheet, write TRUE if the statement is true, FALSE if the statement is false, NOT GIVEN if the information is not given in the passage.

4

There is no language that adopts elements from only one writing system.

5

Inca quipus used talley sticks to track payments and commercial transactions.

6

The marks on the outside of the containers originated from pictograms used in Sumerian cuneiform.

7

The first written language was created to document the quantities and types of livestock and food.

8

Cuneiform could not express abstract concepts at all.

9

Affected by the rebus principle, cuneiform combined the elements of both logograms and syllabic writing.

10

Most countries adopt alphabetical writing systems due to their flexibility and simplicity.

Questions 11–14

Use the information in the passage to match the options (listed A–E) with statements (listed 11–14) below. Write the appropriate letter (A–E) in boxes 11–14 on your answer sheet. NB Some options may match more than one statement.

A. Egyptians B. Native Americans C. Semites D. Chinese E. Sumerians
11

developed the alphabet from Egyptian hieroglyphs.

12

used pictures for the purpose of communication.

13

invented a written language which consisted of signs looked like wedges.

14

might have independently invented writing 5,000 years ago.

Từ vựng 165 từ

  • /ˈsuː.mɪər.i.ənz/
    Người Sumer, dân Sumer cổ đại
  • /ˈeɪn.ʃənt/
    Cổ đại
  • /ˌmɛs.ə.pəˈteɪ.mi.ə/
    Lưỡng Hà
  • Trước 3000 trước Công nguyên
  • /ˌɪn.dɪˈpɛnd.ənt.li ɪnˈvɛn.tɪd/
    Độc lập phát minh
  • /ˌmɛs.əʊ əˈmer.ɪ.kə/
    Mê-hi-cô Mỹ
  • /ˈtʃaɪ.nə/
    Trung Quốc
  • /ˈiː.dʒɪpt/
    Ai Cập
  • /ˌdʒiː.əˈɡræf.ɪ.kəl prɒkˈsɪm.ɪ.ti/
    Gần nhau về mặt địa lý
  • /lɜːnt ˈraɪ.tɪŋ/
    Học chữ viết
  • /ˈraɪ.tɪŋ/
    Chữ viết, việc viết
  • /θriː ˈbeɪ.sɪk taɪps/
    Ba loại cơ bản
  • /ˈraɪ.tɪŋ ˈsɪs.təmz/
    Hệ thống chữ viết
  • /ˈrɪt.ən saɪnz/
    Các ký hiệu viết
  • /ˌrɛprɪˈzɛnt/
    Đại diện, biểu thị
  • /həʊl wɜːrd/
    Toàn bộ từ
  • /ˈsɪl.ə.bəl/
    Âm tiết
  • /ˌɪndɪˈvɪdʒ.u.əl saʊnd/
    Âm thanh riêng lẻ
  • /ˌlɒɡ.əˈɡræf.ɪk/
    Thuộc hệ thống chữ tượng hình
  • /ˈlɒɡ.ə.ɡræmz/
    Các ký hiệu tượng hình
  • Pictographic /ˌpɪk.təʊˈɡræf.ɪk/ mở rộng
    Thuộc hệ thống chữ hình ảnh
  • /ˈɜː.li.ɪst ˈraɪ.tɪŋ ˈsɪs.təmz/
    Các hệ thống chữ viết sớm nhất
  • /suːˈmɪər.i ˈkjuː.nɪ.fɔːm/
    Chữ hình nêm của người Sumer
  • /ɪˌdʒɪpˈʃən haɪˈrɒɡ.lɪf.ɪks/
    Chữ tượng hình Ai Cập
  • /ˈmeɪ.ən ɡlɪfs/
    Các ký hiệu của người Maya
  • Chủ yếu là chữ tượng hình
  • Modern Chinese writing /ˈmɒd.ən ˈtʃaɪ.niz ˈraɪ.tɪŋ/ mở rộng
    Hệ thống chữ viết Trung Quốc hiện đại
  • /dʒəˈpæn.iːz ˈraɪ.tɪŋ ˈsɪs.təmz/
    Hệ thống chữ viết Nhật Bản
  • /ˈsɪl.ə.bɪk ˈraɪ.tɪŋ ˈsɪs.təm/
    Hệ thống chữ viết âm tiết
  • /ˈmɪn.i.ən kriːt/
    Crete của người Minoan
  • /ˌmɪs.əˈniː.ən ɡriːs/
    Hy Lạp của người Mycenaean
  • /ˈsɪl.ə.bɪk/
    Thuộc hệ thống âm tiết
  • /ˈlɪn.i.ər eɪ/
    Hệ thống chữ viết Linear A
  • Linear B /ˈlɪn.i.ər biː/ mở rộng
    Hệ thống chữ viết Linear B
  • Alphabetical writing systems /ˌæl.fəˈbɛt.ɪ.kəl ˈraɪ.tɪŋ ˈsɪs.təmz/ mở rộng
    Hệ thống chữ viết theo bảng chữ cái
  • /ˌæl.fəˈbɛt.ɪ.kəl/
    Thuộc hệ thống chữ cái
  • /ˈlɛt.ər/
    Chữ cái, lá thư
  • /ˈfəʊ.niːm/
    Âm vị
  • /ˌæl.fəˈbɛt.ɪ.kəl ˈsɪs.təmz/
    Các hệ thống chữ cái
  • Semitic languages /səˈmɪt.ɪk ˈlæŋ.ɡwɪdʒɪz/ mở rộng
    Các ngôn ngữ Semitic
  • Modern day Israel and Palestine mở rộng
    Israel và Palestine hiện đại
  • Chủ yếu sử dụng
  • Thuần chữ cái, âm tiết hay tượng hình
  • /ˈel.ɪ.mənts/
    Các thành phần
  • Chữ viết phát triển hoàn chỉnh
  • /ɪˈmɜːdʒd/
    Nảy sinh, xuất hiện
  • Simpler systems /ˈsɪm.plər ˈsɪs.təmz/ mở rộng
    Hệ thống đơn giản hơn
  • /ˈtæl.i stɪks/
    Que tính, que ghi chép
  • /ˈnɒtʃ.ɪz/
    Các vết rãnh, rãnh nhỏ
  • Đại diện cho một con số
  • Ghi nhận một khoản nợ
  • /ˈnɒt.ɪd strɪŋz/
    Dây buộc có nút
  • /rɪˈkɔːd ˈkiː.pɪŋ/
    Ghi chép, lưu trữ hồ sơ
  • /pəˈsɪf.ɪk rɪm/
    Vùng vành đai Thái Bình Dương
  • /ˈɪn.kə ˈkiː.pʊs/
    Quipus của người Inca
  • /ˈtrɪb.juːt/
    Lệ phí, tiền cống phẩm
  • /kəˈmɜː.ʃəl trænˈzæk.ʃənz/
    Giao dịch thương mại
  • /ˈspɛʃ.əl.i treɪnd/
    Được đào tạo đặc biệt
  • Người chế tạo quipu
  • Quipu readers mở rộng
    Người đọc quipu
  • Pictures for communication mở rộng
    Hình ảnh phục vụ giao tiếp
  • /ˈneɪ.tɪv əˈmer.ɪ.kənz/
    Người bản xứ ở Mỹ
  • /əˈʃæn.ti/
    Người Ashanti (châu Phi)
  • /juː ˈpiː.pəl/
    Người Ewe (châu Phi)
  • /ˈkwɒl.ɪ.tiz/
    Các đặc tính
  • /ˌkær.ɪk.təˈrɪs.tɪks/
    Đặc điểm
  • Hồ sơ ghi chép bằng các nút
  • /kənˈvɛn.ʃən.əl rɪˈleɪ.ʃən.ʃɪp/
    Mối quan hệ truyền thống
  • /ˈlæŋ.ɡwɪdʒ/
    Ngôn ngữ
  • /ɔːlˈtɜː.nə.tɪv aɪˈdɪə/
    Ý tưởng thay thế
  • /ˈtəʊ.kənz/
    Các token, đồ vật đại diện
  • Được đặt trong các vật chứa
  • Được đánh dấu bên ngoài
  • /ˈɪn.dɪ.keɪ.tɪŋ/
    Chỉ ra, biểu thị
  • Số lượng và loại
  • Sự biểu thị biểu tượng trực tiếp
  • Sự biểu thị biểu tượng gián tiếp
  • /ɡrəˈfɪk.əl.i aɪˈdɛntɪ.kəl/
    Hình thức đồ họa giống hệt
  • /ˈɜː.li.ɪst ˈpɪk.tə.ɡræmz/
    Các hình tượng đầu tiên
  • /ˈɒr.ɪ.dʒɪnz/
    Nguồn gốc
  • Khoảng 1.500 ký hiệu
  • /ɪkˈspleɪn/
    Giải thích
  • Ngôn ngữ viết đầu tiên
  • /rɪˈkɔːdz/
    Bản ghi chép, hồ sơ
  • Số lượng cừu
  • /ɡoʊts/
  • /ˈkæt.əl/
    Gia súc
  • Quantities of grain mở rộng
    Lượng hạt, lúa mỳ
  • /kleɪ ˈtæb.lɪts/
    Thanh đất sét
  • Bề mặt để viết
  • /riːd ˈstaɪ.ləs/
    Cây bút mía
  • /prəˈdjuːs/
    Tạo ra
  • /faʊnd/
    Được tìm thấy
  • Thành phố Uruk của người Sumer
  • Pictures of objects mở rộng
    Hình ảnh của các đồ vật
  • Trở nên trừu tượng hơn
  • /streɪt laɪnz/
    Các đường thẳng
  • /wɛdʒɪz/
    Các hình nêm
  • /əˈkaʊn.tɪŋ ˈsɪs.təm/
    Hệ thống kế toán
  • Hình tượng đại diện cho hàng hóa
  • /ɪɡˈzɑːm.pl/
    Ví dụ
  • Mười con cừu
  • /ˌlɪm.ɪˈteɪ.ʃənz/
    Những hạn chế
  • Hệ thống chữ viết hoàn chỉnh
  • Phoneticization /fəˌnɛt.ɪˈtɪsaɪˈzeɪ.ʃən/ mở rộng
    Quá trình chuyển sang biểu thị âm thanh
  • Ngừng đại diện cho
  • /ˈspəʊ.kən saʊnd/
    Âm thanh được nói
  • /ˈprəʊ.ses/
    Quá trình
  • /əˈsɪstɪd/
    Được hỗ trợ
  • /ˈɡrædʒ.u.əli/
    Dần dần
  • Ít rõ ràng liên hệ
  • Kết nối chặt chẽ
  • Liên quan đến các đồ vật
  • /ˈæb.strækt aɪˈdiəz/
    Ý tưởng trừu tượng
  • /ˈfɑː.ðər/
    Cha
  • /ˈrʌn.ɪŋ/
    Chạy, hoạt động
  • /spiːtʃ/
    Lời nói, bài phát biểu
  • /ˈfɒr.ɪn.ər/
    Người nước ngoài
  • /ˈriː.bəs/
    Nguyên tắc rebus (sử dụng từ có phát âm tương tự)
  • Same or similar pronunciation mở rộng
    Phát âm giống nhau hoặc tương tự
  • Từ trừu tượng
  • Ký hiệu cho “mắt” hoặc “tôi”
  • Ký hiệu cho “hỡi” (dear)
  • Ký hiệu bổ sung
  • /ˈpɪk.tə.ɡræfs/
    Hình tượng (chữ viết ban đầu)
  • Đại diện cho âm thanh
  • Được sử dụng để biểu thị các từ trừu tượng
  • /ˈæz.tɛk/
    Người Aztec
  • /ˈmeɪ.ən/
    Người Maya
  • Hệ thống chữ viết logo-am
  • /ˈsɪl.ə.bɪk ˈraɪ.tɪŋ/
    Chữ viết âm tiết
  • Tác động của sự thay đổi
  • /ˈnɔː.məl prəʊz/
    Văn xuôi thông thường
  • Restricted /rɪˈstrɪk.tɪd/ mở rộng
    Bị giới hạn
  • /naʊnz/
    Danh từ
  • /ˈnʌm.bərz/
    Số, con số
  • /neɪmz/
    Tên, danh xưng
  • /ˈædʒ.ɪk.tɪvz/
    Tính từ
  • Hồ sơ hành chính
  • Hàng hóa nhận được
  • Hàng hóa được phân phối
  • Syllabic writing introduced mở rộng
    Chữ viết âm tiết được giới thiệu
  • Viết văn xuôi
  • /mɪθs/
    Thần thoại
  • Tuyên truyền hoàng gia
  • /ˈmeɪ.dʒər dɪˈvɛl.əp.mənt/
    Phát triển quan trọng
  • Sự phát triển của bảng chữ cái
  • /ɪˌdʒɪpˈʃən haɪˈrɒɡ.lɪfs/
    Chữ tượng hình Ai Cập
  • 24 ký hiệu
  • /ɪˈdʒɪp.ʃən ˈkɒn.sə.nənts/
    Phụ âm Ai Cập
  • Khoảng 1700 trước Công nguyên
  • /ˈsɛm.aɪts/
    Người Semitic
  • Thực hiện một số thay đổi nhất định
  • Thứ tự cụ thể
  • /ˈsɪm.pl neɪmz/
    Tên gọi đơn giản
  • Hỗ trợ việc học
  • Dễ nhớ
  • Dropped logograms mở rộng
    Bỏ qua các logogram
  • Restricted signs mở rộng
    Giới hạn các ký hiệu
  • Các phụ âm riêng lẻ
  • Giới thiệu nguyên âm
  • Alphabets spread mở rộng
    Bảng chữ cái lan rộng
  • /flɛkˈsɪb.ɪ.lɪ.ti/
    Tính linh hoạt
  • /sɪmˈplɪs.ɪ.ti/
    Sự đơn giản
  • /ˈraɪ.tɪŋ ˈsɪs.təm/
    Hệ thống chữ viết

Học tiếp bài khác

Xem tất cả Reading
Thấy chỗ nào chưa đúng trong bài này? Đáp án sai, lỗi chính tả, nội dung thiếu… hãy đăng nhập rồi báo cho chúng tôi để sửa cho các bạn học sau.

Báo lỗi bài học

The Origin of Writing – IELTS Reading

Bạn cần đăng nhập để gửi báo lỗi. Có tài khoản thì chúng tôi mới hỏi lại được khi cần và báo cho bạn biết lúc bài đã sửa xong.

Đăng nhập

Chưa có tài khoản? Tạo tài khoản miễn phí

Tư vấn nhanh
Phản hồi trong hôm nay
Tip: bấm "Đăng ký" để nhận checklist theo case.