Trang chủ Reading Mechanisms of Linguistic Change – IELTS Reading

Mechanisms of Linguistic Change – IELTS Reading

Đăng ký thi IeltsĐược đề xuấtTìm hiểu thêm

Đề đọc IELTS Reading “Mechanisms of Linguistic Change” – Cơ chế của sự thay đổi ngôn ngữ. Gồm 14 câu (điền từ, True/False/Not Given, nối thông tin), 152 từ…

IELTS Academic Reading 14 câu hỏi

Cách làm bài

Điền từ (completion)

  • Tuân thủ giới hạn số từ của đề (ví dụ “NO MORE THAN TWO WORDS”). Vượt quá là sai.
  • Chép chính xác từ trong bài, đúng chính tả và đúng dạng (số ít/nhiều, thì).
  • Dự đoán LOẠI TỪ cần điền (danh từ, động từ, số…) dựa vào ngữ pháp của chỗ trống trước khi tìm.

True / False / Not Given (theo thông tin bài)

  • TRUE = đúng với thông tin trong bài; FALSE = trái ngược/không thể đúng cùng lúc với bài; NOT GIVEN = bài không cung cấp thông tin.
  • Câu hỏi đi theo thứ tự đoạn văn — định vị bằng từ khóa rồi đối chiếu từng chi tiết.
  • Cảnh giác từ tuyệt đối (all, only, never, always): chỉ cần một chi tiết lệch là FALSE.
  • Không suy diễn bằng kiến thức ngoài bài — chỉ dựa vào những gì đoạn văn viết ra.

Nối (matching)

  • Đọc kỹ vế/đề đã cho, tìm trong bài đoạn nói cùng nội dung — đáp án thường được diễn đạt lại bằng từ đồng nghĩa.
  • Với nối phần kết câu: ghép sao cho câu hoàn chỉnh vừa đúng NGHĨA vừa đúng NGỮ PHÁP.
  • Loại trừ dần các lựa chọn đã dùng; đọc lướt cả danh sách trước khi quyết định để tránh chọn trùng.

Chung

  • Không đọc kỹ toàn bài trước — đọc lướt lấy ý, rồi dùng câu hỏi dẫn đường (scan/skim).
  • Quản lý thời gian: mỗi bài đọc ~20 phút. Câu khó thì đánh dấu, làm tiếp rồi quay lại.

Mechanisms of Linguistic Change

A. The changes that have caused the most disagreement are those in pronunciation. We have various sources of evidence for the pronunciations of earlier times, such as the spellings, the treatment of words borrowed from other languages or borrowed by them, the descriptions of contemporary grammarians and spelling-reformers, and the modern pronunciations in all the languages and dialects concerned.

From the middle of the sixteenth century, there are in England writers who attempt to describe the position of the speech-organs for the production of English phonemes, and who invent what are in effect systems of phonetic symbols. These various kinds of evidence, combined with a knowledge of the mechanisms of speech-production, can often give us a very good idea of the pronunciation of an earlier age, though absolute certainty is never possible.

B. When we study the pronunciation of a language over any period of a few generations or more, we find there are always large-scale regularities in the changes: for example, over a certain period of time, just about all the long [a:] vowels in a language may change into long [e:] vowels, or all the [b] consonants in a certain position (for example at the end of a word) may change into [p] consonants. Such regular changes are often called sound laws. There are no universal sound laws (even though sound laws often reflect universal tendencies), but simply particular sound laws for one given language (or dialect) at one given period.

C. It is also possible that fashion plays a part in the process of change. It certainly plays a part in the spread of change: one person imitates another, and people with the most prestige are most likely to be imitated, so that a change that takes place in one social group may be imitated (more or less accurately) by speakers in another group. When a social group goes up or down in the world, its pronunciation may gain or lose prestige. It is said that, after the Russian Revolution of 1917, the upper-class pronunciation of Russian, which had formerly been considered desirable, became on the contrary an undesirable kind of accent to have, so that people tried to disguise it.

Some of the changes in accepted English pronunciation in the seventeenth and eighteenth centuries have been shown to consist in the replacement of one style of pronunciation by another style already existing, and it is likely that such substitutions were a result of the great social changes of the period: the increased power and wealth of the middle classes, and their steady infiltration upwards into the ranks of the landed gentry, probably carried elements of middle-class pronunciation into upper-class speech.

D. A less specific variant of the argument is that the imitation of children is imperfect: they copy their parents’ speech, but never reproduce it exactly. This is true, but it is also true that such deviations from adult speech are usually corrected in later childhood. Perhaps it is more significant that even adults show a certain amount of random variation in their pronunciation of a given phoneme, even if the phonetic context is kept unchanged. This, however, cannot explain changes in pronunciation unless it can be shown that there is some systematic trend in the failures of imitation: if they are merely random deviations they will cancel one another out and there will be no net change in the language.

E. One such force which is often invoked is the principle of ease, or minimization of effort. The change from fussy to fuzzy would be an example of assimilation, which is a very common kind of change. Assimilation is the changing of a sound under the influence of a neighbouring one. For example, the word scant was once skamt, but the m has been changed to n under the influence of the following t.

Greater efficiency has hereby been achieved, because n and t are articulated in the same place (with the tip of the tongue against the teeth-ridge), whereas m is articulated elsewhere (with the two lips). So the place of articulation of the nasal consonant has been changed to conform with that of the following plosive. A more recent example of the same kind of thing is the common pronunciation of football as foot-ball.

F. Assimilation is not the only way in which we change our pronunciation in order to increase efficiency. It is very common for consonants to be lost at the end of a word: in Middle English, word-final [-n] was often lost in unstressed syllables, so that baken ‘to bake’ changed from [ba:kon] to [‘ba:ko], and later to [ba:k]. Consonant-clusters are often simplified. At one time there was a [t] in words like castle and Christmas, and an initial [k] in words like knight and know. Sometimes a whole syllable is dropped out when two successive syllables begin with the same consonant (haplology): a recent example is temporary, which in Britain is often pronounced as if it were tempory.

Questions 27–30

Complete the summary below. Choose NO MORE THAN THREE WORDS from the passage for each answer. Write your answers in boxes 27–30 on your answer sheet. Summary: The pronunciation of living language undergoes changes throughout thousands of years. Large scale regular changes are usually called (27) ____. There are three reasons for these changes. Firstly, the influence of one language on another; when one person imitates another pronunciation (the most prestige’s), the imitation always partly involving factor of (28) ____. Secondly, the imitations of children from adults’ language sometimes are (29) ____, and may also contribute to this change if there are insignificant deviations though later they may be corrected. Finally, for those random variations in pronunciation, the deeper evidence lies in the (30) ____ or minimization of effort.

27

Large scale regular changes are usually called (27) ____.

28

When one person imitates another pronunciation, the imitation always partly involving factor of (28) ____.

29

The imitations of children from adults’ language sometimes are (29) ____.

30

For those random variations in pronunciation, the deeper evidence lies in the (30) ____ or minimization of effort.

Questions 31–37

Do the following statements agree with the information given in the Reading Passage? In boxes 31–37 on your answer sheet, write TRUE if the statement agrees with the information, FALSE if the statement contradicts the information, NOT GIVEN if there is no information on this.

31

It is impossible for modern people to find pronunciation of words in an earlier age.

32

The great change of language in Russian history is related to the rising status and fortune of middle classes.

33

All the children learn speeches from adults while they assume that certain language is difficult to imitate exactly.

34

Pronunciation with casual inaccuracy will not exert big influence on language changes.

35

The link of ‘mt’ can be influenced being pronounced as [nt].

36

The [g] in gnat not being pronounced will not be spelt out in the future.

37

The sound of ‘temporary’ cannot wholly present its spelling.

Questions 38–40

Look at the following sentences and the list of statements below. Match each statement with the correct sentence (A–D). Write the correct letter, A–D, in boxes 38–40 on your answer sheet.

A. Since the speakers can pronounce it with less effort B. Assimilation of a sound under the influence of a neighbouring one C. It is a trend for changes in pronunciation in a large scale in a given period D. Because the speaker can pronounce [n] and [t] both at the same time
38

As a consequence, ‘b’ will be pronounced as ‘p’.

39

The pronunciation of [mt] changed to [nt].

40

The omit of [t] in the sound of Christmas.

Từ vựng 152 từ

  • /ˈtʃeɪn.dʒɪz/
    Sự thay đổi
  • /ˌdɪs.əˈɡriː.mənt/
    Sự bất đồng
  • /prəˌnʌn.siˈeɪ.ʃən/
    Cách phát âm
  • /ˈveər.i.əs sɔːrsɪz/
    Nhiều nguồn
  • /ˈɛv.ɪ.dəns/
    Bằng chứng
  • /ˈɜː.li.ər taɪmz/
    Thời gian xưa
  • /ˈspɛl.ɪŋz/
    Cách đánh vần
  • /ˈtriːt.mənt/
    Cách xử lý
  • /wɜːrdz ˈbɔː.roʊd/
    Từ mượn
  • /ˈʌð.ər ˈlæŋ.ɡwɪdʒɪz/
    Ngôn ngữ khác
  • /dɪˈskrɪp.ʃənz/
    Sự mô tả
  • /kənˈtɛmp.rer.i ɡrəˈmær.i.ənz/
    Các nhà ngữ pháp đương đại
  • /ˈspɛl.ɪŋ rɪˈfɔː.mərz/
    Người cải cách chính tả
  • /ˈmɒd.ən prəˌnʌn.siˈeɪ.ʃənz/
    Phát âm hiện đại
  • /ˈlæŋ.ɡwɪdʒɪz/
    Các ngôn ngữ
  • /ˈdaɪ.ə.lekts/
    Các phương ngữ
  • Giữa thế kỷ 16
  • /ˈɪŋ.ɡlənd/
    Anh
  • /ˈraɪ.tərz/
    Các nhà văn, tác giả
  • /əˈtempt/
    Cố gắng
  • /dɪˈskraɪb/
    Miêu tả
  • /pəˈzɪʃ.ən/
    Vị trí
  • /spiːtʃ ˈɔːr.ɡənz/
    Cơ quan phát âm
  • /prəˈdʌk.ʃən/
    Sản xuất, tạo ra
  • /ˈɪŋ.ɡlɪʃ ˈfəʊ.niːmz/
    Âm vị tiếng Anh
  • /ɪnˈvɛnt/
    Phát minh ra
  • /ˈsɪs.təmz/
    Hệ thống
  • /fəˈnɛt.ɪk ˈsɪm.bəlz/
    Ký hiệu phiên âm
  • /ˈmɛk.ə.nɪ.zəmz əv spiːtʃ prəˈdʌk.ʃən/
    Cơ chế sản xuất lời nói
  • /ˈæb.sə.luːt ˈsɜː.tən.ti/
    Sự chắc chắn tuyệt đối
  • /ˈstʌd.i/
    Nghiên cứu
  • /ˈpɪər.i.əd/
    Khoảng thời gian
  • /ˌdʒɛn.əˈreɪ.ʃənz/
    Các thế hệ
  • /lɑːrdʒ skeɪl ˌrɛɡ.jʊˈlær.ɪ.tiz/
    Sự điều chỉnh quy mô lớn
  • /ˈrɛɡ.jʊ.lər tʃeɪn.dʒɪz/
    Những thay đổi thường xuyên
  • Long vowels /lɒŋ ˈvaʊ.əlz/ mở rộng
    Các nguyên âm dài
  • /eɪ vaʊ.əlz/
    Nguyên âm [a:]
  • /tʃeɪndʒ ˈɪn.tuː/
    Chuyển đổi thành
  • /iː vaʊ.əlz/
    Nguyên âm [e:]
  • /ˈkɒn.sə.nənts/
    Phụ âm
  • /ˈsɜː.tən pəˈzɪʃ.ən/
    Vị trí nhất định
  • Cuối từ
  • /biː ˈkɒn.sə.nənts/
    Phụ âm [b]
  • /piː ˈkɒn.sə.nənts/
    Phụ âm [p]
  • /saʊnd lɔːz/
    Định luật âm
  • Định luật âm phổ quát
  • Xu hướng phổ quát
  • Định luật âm riêng biệt
  • Ngôn ngữ cụ thể
  • /ˈdaɪ.ə.lɛkt/
    Phương ngữ
  • Khoảng thời gian nhất định
  • /ˈfæʃ.ən/
    Xu hướng, phong cách
  • /pleɪz ə pɑːt/
    Đóng vai trò
  • /ˈprəʊ.ses əv tʃeɪndʒ/
    Quá trình thay đổi
  • Sự lan tỏa của thay đổi
  • /ˈɪm.ɪ.teɪts/
    Bắt chước
  • /ˈɪm.ɪ.teɪtɪd/
    Bị bắt chước
  • /prɛˈstiːʒ/
    Uy tín, danh giá
  • /ˈsəʊ.ʃəl ɡruːp/
    Nhóm xã hội
  • /ˈspiː.kəz/
    Người nói
  • Thăng trầm, tăng giảm
  • Tăng hay mất uy tín
  • Cách mạng Nga năm 1917
  • Phát âm của tầng lớp thượng lưu
  • Được coi là mong muốn
  • Undesirable accent mở rộng
    Giọng nói không được ưa chuộng
  • /dɪsˈɡaɪz/
    Ngụy trang
  • Phát âm tiếng Anh được chấp nhận
  • Seventeenth century mở rộng
    Thế kỷ XVII
  • Thế kỷ XVIII
  • /rɪˈpleɪsmənt/
    Sự thay thế
  • /ˌsʌb.stɪˈtjuː.ʃənz/
    Sự thay đổi, thay thế
  • /ˈsəʊ.ʃəl tʃeɪndʒɪz/
    Những thay đổi xã hội
  • /ɪnˈkriːst ˈpaʊər/
    Quyền lực tăng lên
  • /wɛlθ/
    Sự giàu có
  • /ˈmɪd.əl klæs.ɪz/
    Tầng lớp trung lưu
  • /ˌɪn.fɪlˈtreɪ.ʃən/
    Sự xâm nhập
  • Giới quý tộc sở hữu đất đai
  • Phát âm của tầng lớp trung lưu
  • Lối nói của tầng lớp thượng lưu
  • /ˈveər.i.ənt/
    Biến thể
  • /ˈɑːr.ɡjʊ.mənt/
    Lập luận
  • Sự bắt chước của trẻ em
  • /ɪmˈpɜː.fɪkt/
    Không hoàn hảo
  • /ˈkɒp.i/
    Bắt chước, sao chép
  • Lời nói của cha mẹ
  • Reproduce exactly mở rộng
    Sao chép một cách chính xác
  • /ˌdiː.viˈeɪ.ʃənz/
    Sự lệch, sai lệch
  • Lời nói của người lớn
  • /kəˈrɛk.tɪd/
    Được sửa chữa
  • Giai đoạn sau của tuổi thơ
  • /sɪɡˈnɪf.ɪ.kənt/
    Quan trọng, đáng kể
  • /ˈrændəm ˌveər.iˈeɪ.ʃən/
    Sự biến thiên ngẫu nhiên
  • Âm vị nhất định
  • /fəˈnɛt.ɪk ˈkɒn.tɛkst/
    Ngữ cảnh về phát âm
  • Được giữ nguyên
  • /ˌsɪs.təˈmæt.ɪk trɛnd/
    Xu hướng có hệ thống
  • Những thất bại trong việc bắt chước
  • Những sai lệch ngẫu nhiên
  • Triệt tiêu lẫn nhau
  • Sự thay đổi ròng
  • /ˈlæŋ.ɡwɪdʒ/
    Ngôn ngữ
  • /fɔːrs/
    Lực lượng, yếu tố thúc đẩy
  • Thường được sử dụng làm lý do
  • Nguyên tắc của sự dễ dàng
  • Giảm thiểu nỗ lực
  • /ˈfʌsi/
    Kén chọn, cứng nhắc
  • /ˈfʌzi/
    Lộn xộn, mờ nhạt
  • /ɪɡˈzɑːm.pl/
    Ví dụ
  • /əˌsɪm.ɪˈleɪ.ʃən/
    Sự hòa nhập âm
  • Loại thay đổi phổ biến
  • Việc thay đổi một âm thanh
  • Dưới tác động của
  • Neighbouring sound mở rộng
    Âm thanh lân cận
  • Từ "scant"
  • "Skamt"
  • M changed to n mở rộng
    Âm M chuyển thành N
  • Tác động của âm T tiếp theo
  • /ˈɡreɪ.tər ɪˈfɪʃ.ən.si/
    Hiệu quả cao hơn
  • /əˈtʃiːvd/
    Đạt được
  • /ɑːˈtɪkjʊ.leɪtɪd/
    Phát âm rõ ràng
  • Ở cùng vị trí
  • /tɪp əv ðə tʌŋ/
    Đầu lưỡi
  • /tiːθ rɪdʒ/
    Gò hàm
  • Phát âm ở nơi khác
  • /tuː lɪps/
    Hai môi
  • Vị trí phát âm
  • /ˈneɪ.zəl ˈkɒn.sə.nənt/
    Phụ âm mũi
  • /kənˈfɔːm wɪð/
    Phù hợp với
  • Âm bùng nổ theo sau
  • Phát âm phổ biến
  • "Football" phát âm thành "foot-ball"
  • Không phải cách duy nhất
  • Tăng hiệu quả
  • Mất ở cuối từ
  • /ˈmɪd.əl ˈɪŋ.ɡlɪʃ/
    Tiếng Anh Trung cổ
  • /wɜːrd ˈfaɪ.nəl/
    Cuối từ
  • /ʌnˈstrest ˈsɪl.ə.bəlz/
    Âm tiết không được nhấn
  • "Baken" (định dạng của "to bake")
  • Thay đổi từ [ba:kon] thành [‘ba:ko]
  • Sau đó thành [ba:k]
  • /ˈkɒn.sə.nənt ˈklʌstərz/
    Cụm phụ âm
  • /ˈsɪm.plɪ.faɪd/
    Được đơn giản hóa
  • /ɪˈnɪʃ.əl/
    Đầu, ban đầu
  • /naɪt/
    Hiệp sĩ
  • /noʊ/
    Biết
  • Toàn bộ âm tiết
  • /drɒpt aʊt/
    Bị loại bỏ
  • Hai âm tiết liên tiếp
  • Bắt đầu với cùng một phụ âm
  • /hæpˈlɒl.ə.dʒi/
    Sự rút gọn âm tiết do lặp lại
  • Temporary (tempory) mở rộng
    Tạm thời, thường được phát âm là "tempory"

Học tiếp bài khác

Xem tất cả Reading
Thấy chỗ nào chưa đúng trong bài này? Đáp án sai, lỗi chính tả, nội dung thiếu… hãy đăng nhập rồi báo cho chúng tôi để sửa cho các bạn học sau.

Báo lỗi bài học

Mechanisms of Linguistic Change – IELTS Reading

Bạn cần đăng nhập để gửi báo lỗi. Có tài khoản thì chúng tôi mới hỏi lại được khi cần và báo cho bạn biết lúc bài đã sửa xong.

Đăng nhập

Chưa có tài khoản? Tạo tài khoản miễn phí

Tư vấn nhanh
Phản hồi trong hôm nay
Tip: bấm "Đăng ký" để nhận checklist theo case.