Trang chủ Reading Artificial Artist – IELTS Reading

Artificial Artist – IELTS Reading

Đăng ký thi IeltsĐược đề xuấtTìm hiểu thêm

Đề đọc IELTS Reading “Artificial Artist” – Nghệ sĩ nhân tạo: Máy tính có thực sự tạo ra được tác phẩm nghệ thuật?. Gồm 14 câu (trắc nghiệm, nối thông tin…

IELTS Academic Reading 14 câu hỏi

Cách làm bài

Trắc nghiệm A/B/C/D

  • Đọc kỹ câu hỏi trước, xác định nó hỏi ý chính hay chi tiết, rồi quay lại đúng đoạn.
  • Đọc HẾT bốn phương án; loại dần phương án sai để tăng xác suất đúng.
  • Bẫy thường gặp: phương án dùng đúng từ trong bài nhưng sai ý, hoặc đúng một nửa. Đáp án đúng thường là cách diễn đạt lại (paraphrase).

Nối (matching)

  • Đọc kỹ vế/đề đã cho, tìm trong bài đoạn nói cùng nội dung — đáp án thường được diễn đạt lại bằng từ đồng nghĩa.
  • Với nối phần kết câu: ghép sao cho câu hoàn chỉnh vừa đúng NGHĨA vừa đúng NGỮ PHÁP.
  • Loại trừ dần các lựa chọn đã dùng; đọc lướt cả danh sách trước khi quyết định để tránh chọn trùng.

Yes / No / Not Given (theo ý kiến tác giả)

  • YES = câu khẳng định TRÙNG với quan điểm/ý kiến của tác giả; NO = MÂU THUẪN với quan điểm tác giả; NOT GIVEN = bài không nhắc tới, không suy luận thêm.
  • Các câu bám sát thứ tự thông tin trong bài — tìm được câu trước sẽ khoanh vùng cho câu sau.
  • Gạch chân từ khóa khó thay thế (tên riêng, con số, năm) để định vị đúng đoạn, rồi mới so ý.
  • Đừng chọn NO chỉ vì không tìm thấy — “không tìm thấy” thường là NOT GIVEN. Chỉ chọn NO khi bài nói ngược lại.

Chung

  • Không đọc kỹ toàn bài trước — đọc lướt lấy ý, rồi dùng câu hỏi dẫn đường (scan/skim).
  • Quản lý thời gian: mỗi bài đọc ~20 phút. Câu khó thì đánh dấu, làm tiếp rồi quay lại.

Artificial artist? Can computers really create works of art?

A. The Painting Fool is one of a growing number of computer programs which, so their makers claim, possess creative talents. Classical music by an artificial composer has had audiences enraptured, and even tricked them into believing a human was behind the score. Artworks painted by a robot have sold for thousands of dollars and been hung in prestigious galleries. And software has been built which creates art that could not have been imagined by the programmer.

B. Human beings are the only species to perform sophisticated creative acts regularly. If we can break this process down into computer code, where does that leave human creativity? ‘This is a question at the very core of humanity,’ says Geraint Wiggins, a computational creativity researcher at Goldsmiths, University of London. ‘It scares a lot of people. They are worried that it is taking something special away from what it means to be human.’

C. To some extent, we are all familiar with computerised art. The question is: where does the work of the artist stop and the creativity of the computer begin? Consider one of the oldest machine artists, Aaron, a robot that has had paintings exhibited in London’s Tate Modern and the San Francisco Museum of Modern Art. Aaron can pick up a paintbrush and paint on canvas on its own. Impressive perhaps, but it is still little more than a tool to realise the programmer’s own creative ideas.

D. Simon Colton, the designer of the Painting Fool, is keen to make sure his creation doesn’t attract the same criticism. Unlike earlier ‘artists’ such as Aaron, the Painting Fool only needs minimal direction and can come up with its own concepts by going online for material. The software runs its own web searches and trawls through social media sites. It is now beginning to display a kind of imagination too, creating pictures from scratch. One of its original works is a series of fuzzy landscapes, depicting trees and sky. While some might say they have a mechanical look, Colton argues that such reactions arise from people’s double standards towards software-produced and human-produced art. After all, he says, consider that the Painting Fool painted the landscapes without referring to a photo. ‘If a child painted a new scene from its head, you’d say it has a certain level of imagination,’ he points out. ‘The same should be true of a machine.’ Software bugs can also lead to unexpected results. Some of the Painting Fool’s paintings of a chair came out in black and white, thanks to a technical glitch. This gives the work an eerie, ghostlike quality. Human artists like the renowned Ellsworth Kelly are lauded for limiting their colour palette – so why should computers be any different?

E. Researchers like Colton don’t believe it is right to measure machine creativity directly to that of humans who ‘have had millennia to develop our skills’. Others, though, are fascinated by the prospect that a computer might create something as original and subtle as our best artists. So far, only one has come close. Composer David Cope invented a program called Experiments in Musical Intelligence, or EMI. Not only did EMI create compositions in Cope’s style, but also that of the most revered classical composers, including Bach, Chopin and Mozart. Audiences were moved to tears, and EMI even fooled classical music experts into thinking they were hearing genuine Bach. Not everyone was impressed however. Some, such as Wiggins, have blasted Cope’s work as pseudoscience, and condemned him for his deliberately vague explanation of how the software worked. Meanwhile, Douglas Hofstadter of Indiana University said EMI created replicas which still rely completely on the original artist’s creative impulses. When audiences found out the truth they were often outraged with Cope, and one music lover even tried to punch him. Amid such controversy, Cope destroyed EMI’s vital databases.

F. But why did so many people love the music, yet recoil when they discovered how it was composed? A study by computer scientist David Moffat of Glasgow Caledonian University provides a clue. He asked both expert musicians and non-experts to assess six compositions. The participants weren’t told beforehand whether the tunes were composed by humans or computers, but were asked to guess, and then rate how much they liked each one. People who thought the composer was a computer tended to dislike the piece more than those who believed it was human. This was true even among the experts, who might have been expected to be more objective in their analyses.

G. Where does this prejudice come from? Paul Bloom of Yale University has a suggestion: he reckons part of the pleasure we get from art stems from the creative process behind the work. This can give it an ‘irresistible essence’, says Bloom. Meanwhile, experiments by Justin Kruger of New York University have shown that people’s enjoyment of an artwork increases if they think more time and effort was needed to create it. Similarly, Colton thinks that when people experience art, they wonder what the artist might have been thinking or what the artist is trying to tell them. It seems obvious, therefore, that with computers producing art, this speculation is cut short – there’s nothing to explore. But as technology becomes increasingly complex, finding those greater depths in computer art could become possible. This is precisely why Colton asks the Painting Fool to tap into online social networks for its inspiration: hopefully this way it will choose themes that will already be meaningful to us.

Questions 27–31

Choose the correct letter, A, B, C or D. Write the correct letter in boxes 27-31 on your answer sheet.

27

What is the writer suggesting about computer-produced works in the first paragraph?

28

According to Geraint Wiggins, why are many people worried by computer art?

29

What is a key difference between Aaron and the Painting Fool?

30

What point does Simon Colton make in the fourth paragraph?

31

The writer refers to the paintings of a chair as an example of computer art which

Questions 32–37

Complete each sentence with the correct ending, A-G below. Write the correct letter, A-G, in boxes 32-37 on your answer sheet.

A. generating work that was virtually indistinguishable from that of humans. B. knowing whether it was the work of humans or software. C. producing work entirely dependent on the imagination of its creator. D. comparing the artistic achievements of humans and computers. E. revealing the technical details of his program. F. persuading the public to appreciate computer art. G. discovering that it was the product of a computer program.
32

Simon Colton says it is important to consider the long-term view then

33

David Cope’s EMI software surprised people by

34

Geraint Wiggins criticised Cope for not

35

Douglas Hofstadter claimed that EMI was

36

Audiences who had listened to EMI’s music became angry after

37

The participants in David Moffat’s study had to assess music without

Questions 38–40

Do the following statements agree with the claims of the writer in the passage? In boxes 38-40 on your answer sheet, write YES if the statement agrees with the claims of the writer, NO if it contradicts the claims of the writer, or NOT GIVEN if it is impossible to say what the writer thinks about this.

38

Moffat’s research may help explain people’s reactions to EMI.

39

The non-experts in Moffat’s study all responded in a predictable way.

40

Justin Kruger’s findings cast doubt on Paul Bloom’s theory about people’s prejudice towards computer art.

Từ vựng 149 từ

  • /ˌɑː.tɪˈfɪʃ.əl/
    nhân tạo
  • /ˈɑː.tɪst/
    nghệ sĩ
  • /ˌkriː.eɪˈtɪv.ɪ.ti/
    tính sáng tạo
  • /kəmˈpjuː.tər ˈprəʊ.ɡræm/
    chương trình máy tính
  • /pəˈzɛs/
    sở hữu
  • /ˈtæl.ənt/
    tài năng
  • /ˈklæs.ɪ.kəl ˈmjuː.zɪk/
    nhạc cổ điển
  • /kəmˈpəʊ.zər/
    nhà soạn nhạc
  • /ˈɔː.di.əns/
    khán giả
  • Enrapture /ɪnˈræp.tʃər/ mở rộng
    mê hoặc
  • /prɛˈstɪdʒ.əs/
    danh giá
  • /ˈɡæl.ər.i/
    phòng trưng bày
  • /ˈsɒft.weər/
    phần mềm
  • /ɪˌmædʒ.ɪˈneɪ.ʃən/
    trí tưởng tượng
  • /ˈprəʊ.ɡræm.ər/
    lập trình viên
  • /səˈfɪs.tɪ.keɪ.tɪd/
    tinh vi, phức tạp
  • /hjuːˈmæn.ə.ti/
    nhân tính, loài người
  • Fundamental /ˌfʌn.dəˈmen.təl/ mở rộng
    căn bản, cơ bản
  • /kriˈeɪ.tɪv ˈprəʊ.ses/
    quy trình sáng tạo
  • To scare /skeər/ mở rộng
    làm sợ hãi
  • /ˈspiː.ʃiːz/
    loài
  • Undermine /ˌʌn.dəˈmaɪn/ mở rộng
    làm suy yếu
  • /ˈkwɒl.ə.ti/
    chất lượng, phẩm chất
  • /kəʊd/
    mã, lập trình
  • /tuːl/
    công cụ
  • /ˈmɪn.ɪ.məl daɪˈrɛk.ʃən/
    chỉ dẫn tối thiểu
  • Autonomous /ɔːˈtɒn.ə.məs/ mở rộng
    tự chủ, tự động
  • /ˈkɒn.sɛpt/
    ý tưởng, khái niệm
  • /ˈsəʊ.ʃəl ˈmiː.di.ə/
    mạng xã hội
  • /ɪmˈprɛs.ɪv/
    ấn tượng
  • /ˈkrɪt.ɪ.sɪ.zəm/
    sự chỉ trích
  • /mɪˈkæn.ɪ.kəl lʊk/
    vẻ bề ngoài máy móc
  • /ˈdʌb.əl ˈstæn.dədz/
    tiêu chuẩn kép
  • /ˈlænd.skeɪp/
    phong cảnh
  • /ɡlɪtʃ/
    trục trặc kỹ thuật
  • /ˈɪə.ri/
    kỳ quái, rùng rợn
  • /ˈɡəʊst.laɪk/
    như bóng ma
  • /ˈpæl.ət/
    bảng màu
  • Restrict /rɪˈstrɪkt/ mở rộng
    hạn chế
  • /ˈmɛʒ.ər/
    đo lường
  • /daɪˈrɛkt.li/
    một cách trực tiếp
  • Millennium /mɪˈlɛn.i.əm/ mở rộng
    thiên niên kỷ
  • /ˈsʌt.əl/
    tinh tế
  • /rɪˈvɪərd/
    tôn kính, kính trọng
  • /ˈklæs.ɪ.kəl kəmˈpəʊ.zər/
    nhà soạn nhạc cổ điển
  • /muːvd tu tɪərz/
    xúc động đến rơi lệ
  • /fuːld/
    bị đánh lừa
  • /ˈsuː.dəʊ.saɪ.əns/
    ngụy khoa học
  • /kənˈdɛm/
    lên án
  • /veɪɡ/
    mơ hồ
  • /ˈɪm.pʌls/
    xung lực, cảm hứng bộc phát
  • /ˈaʊt.reɪdʒd/
    phẫn nộ
  • /ˈkɒn.trə.vɜː.si/
    tranh cãi
  • /ˈdeɪ.tə.beɪs/
    cơ sở dữ liệu
  • /rɪˈkɔɪl/
    giật lùi, ghê sợ
  • /dɪˈskʌv.ər/
    khám phá, phát hiện
  • /kluː/
    manh mối
  • /əˈsɛs/
    đánh giá
  • /ˈɛk.spɜːt/
    chuyên gia
  • /nɒn ˈɛk.spɜːt/
    người không chuyên
  • /ˌkɒm.pəˈzɪʃ.ən/
    tác phẩm âm nhạc, bố cục
  • /ɡɛs/
    phỏng đoán
  • /reɪt/
    đánh giá, chấm điểm
  • Tend to /tɛnd tuː/ mở rộng
    có xu hướng
  • /əbˈdʒɛk.tɪv/
    khách quan
  • /ˈprɛdʒ.ə.dɪs/
    thành kiến
  • /ˈplɛʒ.ər/
    niềm vui, sự hứng thú
  • /ˌɪr.ɪˈzɪs.tə.bəl/
    không thể cưỡng lại được
  • /ˈɛs.əns/
    bản chất
  • /ˈɛf.ət/
    nỗ lực
  • Theory /ˈθɪə.ri/ mở rộng
    lý thuyết
  • /ˈɑːt.wɜːk/
    tác phẩm nghệ thuật
  • /ˌspɛk.jʊˈleɪ.ʃən/
    sự suy đoán
  • /ˈmiː.nɪŋ.fəl/
    có ý nghĩa
  • /ˈkæn.vəs/
    vải vẽ
  • To depict /dɪˈpɪkt/ mở rộng
    mô tả, thể hiện
  • Subconscious /ˌsʌbˈkɒn.ʃəs/ mở rộng
    tiềm thức
  • /ˌɪn.spɪˈreɪ.ʃən/
    nguồn cảm hứng
  • Innovation /ˌɪn.əˈveɪ.ʃən/ mở rộng
    sự đổi mới
  • Exhibition /ˌɛk.sɪˈbɪʃ.ən/ mở rộng
    buổi triển lãm
  • /ˈmɒd.ən ɑːt/
    nghệ thuật hiện đại
  • Minimalism /ˈmɪn.ɪ.məl.ɪ.zəm/ mở rộng
    chủ nghĩa tối giản
  • Investigation /ɪnˌvɛs.tɪˈɡeɪ.ʃən/ mở rộng
    cuộc điều tra
  • Autonomous system /ɔːˈtɒn.ə.məs ˈsɪs.təm/ mở rộng
    hệ thống tự động
  • Algorithm /ˈæl.ɡə.rɪ.ðəm/ mở rộng
    thuật toán
  • Machine learning /məˈʃiːn ˈlɜː.nɪŋ/ mở rộng
    học máy
  • Neural network /ˈnjʊə.rəl ˈnɛt.wɜːk/ mở rộng
    mạng nơ-ron
  • /ˌkɒm.pjʊˈteɪ.ʃən.əl/
    thuộc về tính toán
  • /ˈɡəʊld.smɪθs/
    tên trường đại học (trong bài đề cập)
  • Substantial /səbˈstæn.ʃəl/ mở rộng
    đáng kể
  • Subconscious bias /sʌbˈkɒn.ʃəs ˈbaɪ.əs/ mở rộng
    thiên kiến tiềm ẩn
  • Preference /ˈprɛf.ər.əns/ mở rộng
    sở thích, sự ưu tiên
  • Emotional response /ɪˈməʊ.ʃən.əl rɪˈspɒns/ mở rộng
    phản ứng cảm xúc
  • Contemporary /kənˈtɛm.pə.rər.i/ mở rộng
    đương đại
  • Interpret /ɪnˈtɜː.prɪt/ mở rộng
    diễn giải
  • /ˈdʒen.ju.ɪn/
    chân thật, chính thống
  • Subconsciously /sʌbˈkɒn.ʃəs.li/ mở rộng
    một cách tiềm thức
  • Originality /əˌrɪdʒ.ɪˈnæl.ə.ti/ mở rộng
    tính độc đáo
  • Emotion /ɪˈməʊ.ʃən/ mở rộng
    cảm xúc
  • Simulation /ˌsɪm.jʊˈleɪ.ʃən/ mở rộng
    mô phỏng
  • Autonomy /ɔːˈtɒn.ə.mi/ mở rộng
    quyền tự chủ
  • Critique /krɪˈtiːk/ mở rộng
    bài phê bình
  • /ˈmjuː.zɪ.kəl ɪnˈtɛl.ɪ.dʒəns/
    trí tuệ âm nhạc
  • Replicate /ˈrɛp.lɪ.keɪt/ mở rộng
    sao chép, mô phỏng
  • Reinforcement /ˌriː.ɪnˈfɔːs.mənt/ mở rộng
    củng cố, tăng cường
  • Database destruction /ˈdeɪ.tə.beɪs dɪsˈtrʌk.ʃən/ mở rộng
    việc phá hủy cơ sở dữ liệu
  • Outrage /ˈaʊt.reɪdʒ/ mở rộng
    sự căm phẫn
  • Reflect /rɪˈflɛkt/ mở rộng
    phản chiếu, phản ánh
  • Intrinsic value /ɪnˈtrɪn.zɪk ˈvæl.juː/ mở rộng
    giá trị nội tại
  • Essence of humanity /ˈɛs.əns ɒv hjuːˈmæn.ɪ.ti/ mở rộng
    cốt lõi của nhân tính
  • Preconception /ˌpriː.kənˈsɛp.ʃən/ mở rộng
    định kiến ban đầu
  • Criterion /kraɪˈtɪə.ri.ən/ (plural: criteria /kraɪˈtɪə.ri.ə/) mở rộng
    tiêu chí
  • Virtual indistinguishability /ˈvɜː.tʃu.əl ɪn.dɪˌstɪŋ.ɡwɪʃ.əˈbɪl.ə.ti/ mở rộng
    gần như không thể phân biệt
  • Champion /ˈtʃæm.pi.ən/ mở rộng
    ủng hộ, đề cao
  • Recognition /ˌrɛk.əɡˈnɪʃ.ən/ mở rộng
    sự công nhận
  • Automated /ˈɔː.tə.meɪ.tɪd/ mở rộng
    tự động hóa
  • Hybrid /ˈhaɪ.brɪd/ mở rộng
    lai tạp, kết hợp
  • Emotional resonance /ɪˈməʊ.ʃən.əl ˈrɛz.ən.əns/ mở rộng
    sự cộng hưởng cảm xúc
  • /kriː.eɪˈtɪv.ɪ.ti rɪˈsɜː.tʃər/
    nhà nghiên cứu sáng tạo
  • /əˈrɪdʒ.ɪ.nəl wɜːk/
    tác phẩm nguyên bản
  • /ˈfʌz.i/
    mờ, không rõ nét
  • Unforeseen outcome /ˌʌn.fɔːˈsiːn ˈaʊt.kʌm/ mở rộng
    kết quả không lường trước
  • /bʌɡ/
    lỗi (lập trình)
  • Aesthetic /iːsˈθɛt.ɪk/ mở rộng
    thẩm mỹ
  • Palette limitation /ˈpæl.ət ˌlɪm.ɪˈteɪ.ʃən/ mở rộng
    sự giới hạn bảng màu
  • Composition style /ˌkɒm.pəˈzɪʃ.ən staɪl/ mở rộng
    phong cách sáng tác
  • Movements in art /ˈmuːv.mənts ɪn ɑːt/ mở rộng
    các trường phái nghệ thuật
  • Perception bias /pəˈsɛp.ʃən ˈbaɪ.əs/ mở rộng
    thiên kiến nhận thức
  • Empirical study /ɛmˈpɪr.ɪ.kəl ˈstʌd.i/ mở rộng
    nghiên cứu thực nghiệm
  • Musical experts /ˈmjuː.zɪ.kəl ˈɛk.spɜːts/ mở rộng
    chuyên gia âm nhạc
  • Fake vs. real /feɪk vɜːs rɪəl/ mở rộng
    giả so với thật
  • /pʌntʃ/
    đấm
  • Inspiration source /ˌɪn.spɪˈreɪ.ʃən sɔːs/ mở rộng
    nguồn cảm hứng
  • Autonomous creativity /ɔːˈtɒn.ə.məs kriː.eɪˈtɪv.ɪ.ti/ mở rộng
    sáng tạo tự động
  • Collaboration /kəˌlæb.əˈreɪ.ʃən/ mở rộng
    sự hợp tác
  • Ethical question /ˈɛθ.ɪ.kəl ˈkwɛs.tʃən/ mở rộng
    câu hỏi về đạo đức
  • Fascination /ˌfæs.ɪˈneɪ.ʃən/ mở rộng
    sự mê hoặc, hứng thú
  • Tearful reaction /ˈtɪə.fəl riˈæk.ʃən/ mở rộng
    phản ứng rơi lệ
  • Subconscious influence /sʌbˈkɒn.ʃəs ˈɪn.flu.əns/ mở rộng
    ảnh hưởng tiềm thức
  • Reverse-engineer /rɪˈvɜːs en.dʒɪˈnɪər/ mở rộng
    phân tích ngược, giải mã cách tạo ra
  • Trigger /ˈtrɪɡ.ər/ mở rộng
    kích hoạt
  • Authenticity /ˌɔː.θenˈtɪs.ə.ti/ mở rộng
    tính chân thật
  • /dɪsˈlaɪk/
    không thích
  • Equal footing /ˈiː.kwəl ˈfʊt.ɪŋ/ mở rộng
    vị thế ngang bằng
  • /əˈrɪdʒ.ɪ.nəl ˈɑː.tɪst/
    nghệ sĩ gốc
  • Variability /ˌveə.ri.əˈbɪl.ə.ti/ mở rộng
    tính biến đổi
  • Subject matter /ˈsʌb.dʒɛkt ˈmæt.ər/ mở rộng
    chủ đề nội dung
  • Undisclosed method /ˌʌn.dɪsˈkləʊzd ˈmɛθ.əd/ mở rộng
    phương pháp không được tiết lộ
  • Devotion /dɪˈvəʊ.ʃən/ mở rộng
    sự tận tâm, cống hiến

Học tiếp bài khác

Xem tất cả Reading
Thấy chỗ nào chưa đúng trong bài này? Đáp án sai, lỗi chính tả, nội dung thiếu… hãy đăng nhập rồi báo cho chúng tôi để sửa cho các bạn học sau.

Báo lỗi bài học

Artificial Artist – IELTS Reading

Bạn cần đăng nhập để gửi báo lỗi. Có tài khoản thì chúng tôi mới hỏi lại được khi cần và báo cho bạn biết lúc bài đã sửa xong.

Đăng nhập

Chưa có tài khoản? Tạo tài khoản miễn phí

Tư vấn nhanh
Phản hồi trong hôm nay
Tip: bấm "Đăng ký" để nhận checklist theo case.