1

Opinions differ as to whether + S + V

Có nhiều ý kiến khác nhau về việc liệu…

Opinions differ as to whether children should begin formal schooling at four or at six. Có nhiều ý kiến khác nhau về việc trẻ nên bắt đầu đi học chính quy lúc bốn hay sáu tuổi.

Mở bài cho dạng hai quan điểm — trung lập, chưa lộ lập trường.

2

Those who favour + N + argue that + S + V

Những người ủng hộ… lập luận rằng…

Those who favour an early start argue that young children absorb language effortlessly. Những người ủng hộ việc đi học sớm lập luận rằng trẻ nhỏ tiếp thu ngôn ngữ rất tự nhiên.

Giọng khách quan — trình bày quan điểm mà chưa nhận là của mình.

3

The opposing view holds that + S + V

Quan điểm ngược lại cho rằng…

The opposing view holds that early schooling shortens the years available for unstructured play. Quan điểm ngược lại cho rằng đi học sớm rút ngắn quãng thời gian trẻ được chơi tự do.

Câu chuyển sang đoạn thân bài thứ hai.

4

There is some force in both arguments, but + S + V

Cả hai lập luận đều có lý, nhưng…

There is some force in both arguments, but the evidence on long-term outcomes favours a later start. Cả hai lập luận đều có lý, nhưng bằng chứng về kết quả lâu dài nghiêng về việc bắt đầu muộn hơn.

Cách vào ý kiến riêng mà vẫn công nhận phía kia.

5

Having weighed both positions, I am inclined to believe that + S + V

Sau khi cân nhắc cả hai, tôi nghiêng về ý kiến rằng…

Having weighed both positions, I am inclined to believe that six is the more sensible age. Sau khi cân nhắc cả hai, tôi nghiêng về ý kiến rằng sáu tuổi là độ tuổi hợp lý hơn.

Câu nêu ý kiến riêng ở kết bài — bắt buộc phải có với dạng đề này.

Writing Phòng thi · Bài 35 — Task 2: Đề bàn cả hai quan điểm

Mẫu câu hay dùng

Bài tập

Phân tích đề trước khi viết

Bài luận Task 2 hoàn chỉnh — 40 phút

Học tiếp bài khác

Báo lỗi bài học